幼儿园主题墙怎么做？
在幼儿幼儿园的教育中，幼儿的学习方式与教育者常常采用某种教学手段和教学方式，把某一方面的知识以主题墙饰的形式展现在家长和教师面前，让家长和社会了解，并且加以好评，主题墙饰的内容常常更换，以适应不同教育目标，不同教育内容，下面我主要介绍一下主题墙饰的常见表现形式，并且如何设计出好的主题墙饰？
幼儿园主题墙饰的常见表现形式
1、实用型
这类墙饰的造型和材质都比较实用，有的可摆摆玩具，有的可挂挂毛巾，有的可存放物品，有的可让幼儿贴上自己喜欢的东西，总之，这类墙饰除了装璜美化环境外，基本上都具有某种实用价值。
2、欣赏性
这类墙饰不是很多，但非常经典，它没有实在的性质，有的纯粹是艺术品，它点缀和丰富了主题环境，给人以欣赏、净化心灵的作用。
3、参与型
是近年来比较流行的新型墙饰，有的让幼儿画墙饰，参与制作，让幼儿成为墙饰的拥有者和创造者，使幼儿真正地感受到墙饰是由他们所作，墙饰的内容反映着他们自己的意愿，因而爱护墙饰，参与管理墙饰，充分发挥他们的主体作用。
4、操作型
这类墙饰在幼儿园墙上高矮不同的格子架，每隔一段距离有一个问题或提示，每经过一段时间幼儿操作的情况不同，问题也会不同，他们通过操作来探索发现新知识。
5、吊饰
主题墙饰中最常见的就是吊饰，用不同大小的各色气球拴上绳子，挂在墙壁上，幼儿手拉手可以轻轻松松地摘下来，因而不易损坏，成本也比较低，适合各幼儿园选用，这类吊饰造型比较简单，但制作方便，深受幼儿喜爱，有的幼儿园还专门培养幼儿制作吊饰的手工制作为日常园本课。
幼儿主题墙饰设计的基本要求
1、符合幼儿年龄特点，富有童趣，做到人与自然和谐统一。突出主题，幼儿参与到主题墙上一些东西的制作和摆饰过程中去，增强幼儿的主题教育效果，使每一堵墙会说话，让幼儿的每一张嘴能讲理，让每一处角落里都潜藏着教育的契机。
2、形式多样，具有启发性、创意性、互动性。幼儿主题墙饰的内容、形式、方法要多样，充分根据幼儿的不同年龄特点，设计出适合不同年龄的幼儿欣赏、制作的墙饰内容，充分考虑到墙饰内容的创意性、启发性、互动性，做到不但能看得懂、喜喜爱欣赏，而且能参与、能动手，从中获得知识，得到启迪，得到锻炼，养成好习惯。
3、体现家庭教育与幼儿园教育的一致性。在主题墙饰的布置方案拟定后，要争取家长的配合支持，争取在家园联系栏里向家长宣传相关家教知识，在家长会、家长会等有关活动中，让家长们了解主题墙饰的意义和方法，争取得到家长的支持和配合，同时在墙饰布置过程中，要邀请家长参与制作，以达到家庭教育与幼儿园教育的有机结合。