如何创设幼儿园主题墙？
主题墙饰是幼儿园壁饰的一个重要组成部分，是老师和小朋友们共同创造的艺术作品，它深受幼儿的喜爱，能起到美化环境，营造氛围，陶冶情感，引发对话，引发思考等作用。主题墙的设置应紧扣教学主题，兼顾幼儿发展水平，体现孩子们主动学习的氛围。那么该怎么做呢？
一、紧扣教学主题，正确把握主题墙饰的创作方向
主题墙饰设计需要围绕着教育目标来进行，教师在确定主题的时候需要以《纲要》为指导，以本班幼儿的发展水平为出发点，正确把握主题的深浅难易，充分了解本班幼儿的语言能力、思维能力、艺术的感受能力、想象的水平和创造力，善于挖掘幼儿生活中的自然素材，有机地将话题与自然、社会相结合，选择幼儿身边熟悉的、感兴趣的、感兴趣的、有意义的话题确立为活动主题。只有牢固把握本班幼儿的年龄特点，才能在设计上创作出符合本班幼儿发展水平的活动主题。
二、主题墙饰的使用
主题墙饰不但起着美化环境，陶冶幼儿情操的作用，而且作为幼儿园壁饰艺术的组成部分，对于丰富幼儿的人生体验，促进幼儿的身心健康具有重要影响。幼儿从幼儿园获得的人生体验相对于其他人群来说是极其丰厚的，他们通过耳闻目染、亲身体验，从主题墙饰上获得了一些简单的生命体验，这些体验虽然比较肤浅，但是却是真切的，是其他任何途径都无法完全模仿的，这是孩子的财富。
三、主题墙饰的发展变化
同一主题的墙饰内容不要随意更换，以免给幼儿的一种不稳定不平衡不完善的印象。如果要换内容，一定要保证内容符合教育目标，有利于保证活动的延续性，保持课堂的严肃性，注重内容选择的时机性。可根据主题内容，调整幼儿座位，使每幅作品都有小朋友的角落，以激发幼儿的角逐心理和展示欲望。对于作品中幼儿的作品要精心收集，必要时可让家长收集幼儿在家里完成的一些优秀小作品。
另外，幼儿是喜欢变化的，他们希望变化，也善于变化，这就要求教师在指导幼儿制作主题墙饰的过程中一定要给幼儿提供更多的素材，鼓励幼儿尝试用不同的材料、不同的表现手法来表达主题思想，不断更换内容，使幼儿始终抱有新鲜感。当然，更换内容也必须以不妨碍幼儿的正常观察思考为标准，以有利于教育目标实现为标准。