小学生读刘胡兰是谁？
我们小时候，在小学里学的是《我的战友邱少云》、《黄继光》和《小英雄雨来》； 在初中时学的是《狼牙山五壮士》、《刘胡兰》和《董存瑞》； 到了高中又加了《啊，船长！》、《青春万岁》和《荷花淀》。 没有一篇是虚构的，全是文学史上公认的名篇佳作。 而现在的小学生（尤其是大城市的小学生）学的课文大都是虚构类作品：
先不说那些童话故事（这些故事确实应该由小孩子去感受和理解），单说那篇著名的《将进酒》： 这首诗里涉及的历史和文化知识根本达不到中学语文教学的难度和深度要求吧，这么小的孩子就要学李白、杜甫这些伟大诗人，还要理解《红楼梦》里面“玉带林中挂”这回事，真的合理吗？
难道不是应该让孩子多感受鲁迅、巴金、老舍这些现代作家的作品，多去了解中国历史的发展进程，先立起了精神脊梁，再学“古体诗”、学写词、学散文、学小说？ 我也是语文老师，我也教语文，但我坚决反对现在的语文教学方式，太拔高了，从小学就给孩子灌那么多古文，那么多哲理名言，那么多写作技巧，那么多应试内容，孩子怎么学得会？老师怎么教得完？