小学如何布置数学作业？
我作为一名有着十多年教学经验的小学数学老师，可以很明确的告诉题主，数学作业不一定要很多，但一定要精！ 现在的数学教育提倡“做中学”，在作业设计中要融入实践性、开放性、探究性的元素就尤为重要了。 我以四年级上册《平行与垂直》这一课的内容为例，来谈谈我的想法。
一、让学生经历探索的过程
首先把本节课的重难点标出来，让学生明确我们要通过作业来完成什么目标。 重点：认识平行与垂直，了解平行与垂直的特征；
难点：区分平行与垂直 二、鼓励学生多角度思考
为了达到以上目标，我们可以用以下作业来进行测评。 在作业设计时，要注意题目不要很难，让所有的学生都有能力完成，题目也不要太容易，让优秀学生觉得无味。 如答案不唯一，可多给出几组图形，让学生进行判断并说出理由，加深对知识的理解。 三、设置阶梯型习题，满足不同层次的学生需求 在完成以上作业后，学生对于“平行与垂直”会有个基础的认知，这时我们可以在作业中设置一些难度稍微提升的练习题，进一步检测学生对概念的理解程度和对基本特征的掌握情况。 当然，这些题目也可以根据班级实际情况，适当降低难度。 四、布置作业要有针对性，有代表性 到了最后阶段，我们可以在班里选取几个典型错误，让学生们纠正并重新写下解答过程，以此加强记忆。